近日，中国教育科学研究院公布了全国2022年职业院校教学诊断与改进典型案例入选名单，我校提交的《创新“四治融合”治理范式，推进学校治理能力提升》成功入选。这是学校《搭建数据平台，赋能学校教育评价改革创新》入选江西省2022年度教育评价改革优秀案例后，取得的又一可喜成果。
本次评选，全国诊改专委会面向全国28个省份共征集576份案例，经过专家组分组分维度推荐，共选出142份职教诊改典型案例。中职学校系列中，江西省共有4所中职学校、4个典型案例入选，江西省医药学校就位列其中。
学校自2017年诊改工作启动以来，以“省诊改”试点工作为契机，坚持“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的方针，通过“机制建设、制度建设、数据管理系统建设、质量文化建设 ”四个建设思路，创新“共治、标治、数治、文治”四治融合的解决范式，全面推进学校教学工作诊断与改进制度建设，确保诊改落地见效，助推学校治理体系和治理能力现代化建设。
接下来，学校将持续推进教学诊断与改进工作，不断增强质量保证的主体意识，推进诊改长效机制的完善与运行，促进人才培养质量提升，打造中职学校内部质量保证体系建设的样板。
